Ensino da bioética no currículo dos cursos de odontologia sob a perspectiva dos estudantes
Autores
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Carlos Zaror Sánchez
Universidad de la Frontera
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Patricia Muñoz Millán
Universidad de la Frontera
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Gerardo Espinoza Espinoza
Universidad de la Frontera
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Carolina Vergara González
Universidad de la Frontera
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Patricio Valdés García
Universidad de la Frontera
Resumo
Foi realizado um estudo de tipo descritivo, através da análise de conteúdo, com a finalidade de conhecer as percepções dos estudantes de odontologia sobre o ensino da bioética no currículo do curso de Odontologia da Universidad de la Frontera. A coleta dos dados foi realizada mediante a técnica de grupos focais, nas seções de doze alunos cada uma, representados por dois alunos dos diferentes níveis do curso. A inter-relação entre os participantes foi estimulada por meio de uma pauta de condução previamente projetada. Os dados, registrados através de gravações, foram transcritos para a análise de conteúdo, efetuado manualmente mediante triangulação entre os investigadores. A partir da análise de conteúdo dos dados primários, se estabeleceu uma série de categorias, agrupadas em quatro grandes dimensões: conceito de bioética, importância da bioética no exercício profissional, ensino-aprendizagem da bioética e modalidade de ensino da bioética. Os estudantes de odontologia
da Universidad de la Frontera transitam de maneira muito assertiva pelos tópicos que compõem a complexa dimensão do ensino da bioética e reconhecem a importância da bioética em sua formação.
Palavras-chave:
ética, bioética, ensino, ondontologia, currículo
Números especiais
Prestes a ser publicado
AB
