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Pesquisa sobre o sistema de indicadores de avaliação da qualidade do ensino para estudantes de pós-graduação em gestão da saúde

Autores

  • Hongda Gao Guangxi Medical University
  • Tingting Xu Guangxi Medical University
  • Nan Jiang Guangxi Medical University
  • He Chen Guangxi Medical University
v. 31 n. 2 (2025): NARRATIVAS BIOÉTICAS
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Resumo

O objetivo deste estudo foi desenvolver um sistema abrangente de indicadores de avaliação para medir a qualidade do ensino (QE) de estudantes de pós-graduação na área de Gestão em Saúde. O sistema de indicadores foi construído utilizando o Método Delphi, com a participação de 20 especialistas seniores com ampla experiência em educação e pesquisa em gestão em saúde. O sistema de avaliação final foi aplicado em um estudo de caso na Universidade Médica de Guangxi. O peso do Corpo Docente (0,381) e do Objetivo de Ensino (0,381) foi maior do que o do Processo de Ensino (0,237). Na dimensão do Corpo Docente, os especialistas destacaram que as Qualidades Profissionais (0,057) desempenham um papel fundamental na QE, especialmente a Reflexão sobre o Ensino (0,255) e a Alfabetização Política (0,255). Na dimensão do Objetivo de Ensino, a Produção Acadêmica dos Estudantes (0,072) e os Critérios de Avaliação (0,065) foram considerados os fatores centrais. Na dimensão do Processo de Ensino, o peso dos Métodos de Ensino (0,565) foi maior do que o do Conteúdo de Ensino (0,435). No Corpo Docente, tanto especialistas quanto estudantes concordaram que o peso da Expertise Profissional é o menor. Em resumo, as Qualidades Profissionais na dimensão do Corpo Docente, especialmente a Reflexão sobre o Ensino e a Alfabetização Política, são os principais fatores que afetam a QE. A Produção Acadêmica dos Estudantes e os Critérios de Avaliação são os fatores centrais na avaliação do Objetivo de Ensino.

Palavras-chave:

sistema de indicadores de avaliação, qualidade do ensino, estudantes de pós-graduação, gestão em saúde, delphi
Como Citar
Gao, H. ., Xu, T. ., Jiang, N. ., & Chen, H. (2025). Pesquisa sobre o sistema de indicadores de avaliação da qualidade do ensino para estudantes de pós-graduação em gestão da saúde. Acta Bioethica, 31(2), 261–274. Recuperado de https://actabioethica.uchile.cl/index.php/AB/article/view/80113
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DATOS DE INVESTIGACIÓN
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